新华每日电讯评“名校环城”：有关部门应进行一次大清理、大整顿

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原标题：“名校环城”，谁是推手？ | 电讯评论

作者：新华每日电讯评论员张建

“名校环城”背后，有利可图或为重要原因之一。一些地方政府通过增加所谓的优质学位，快速提升义务教育水平，吸引购房者前来抢购、地产商摘地；一些学校可以向合作方收取价格不菲的托管费，冠以“理念”“文化”“模式”等名义，扩大办学“版图”；一些教职工在原校区原本是普通老师，但在新建设的冠名学校可能摇身一变为名师，甚至跻身管理层，“享受着原单位的体制便利，又能按照市场化方式获得更多的福利待遇”。至于校方收取的托管费怎么花，对派往冠名学校的老师如何管理和正向激励，目前仍缺乏监督渠道，百姓对此也不清楚。

“环城”的名校大多是知名公办学校冠名，且主要靠财政拨款。公办学校发挥优质教育资源辐射带动作用，推动教育均衡和公平本是职责所在，但其校名在教育资源不均衡的当下，是可以产生巨大牵引力的符号，也是学生家长购房时看重的卖点。一些地方和开发商恰恰利用了这一消费趋向，通过冠名学校吸引购房者甘掏腰包，让“名校环城”愈演愈烈。

对“名校环城”现象，如果不加以有效监督和规范，对教育生态、楼市政策执行都有可能产生错误导向。如果校名都可以随意批售，地方政府或者地产商进行直接或间接的利益交换和批量加持，还可能滋生腐败。梳理一些知名大学被巡视指出的问题，“合作办学办班监管不严”“校办企业和合作办学等领域廉洁风险突出”等问题位列其中。如果不及时纠正，恐将加剧新的教育不均衡，最终损害群众利益。

百年大计，教育为本。义务教育必须坚持公益性，任何创新和探索都不能脱离这一基本属性，公立学校对此应是坚守义务。有关部门应该行动起来，对当前一些高校和中小学名校冠名现象进行一次大清理、大整顿，揪出那些名不副实的冠名学校，督促有关地方不要将履行义务教育的主体责任片面放在冠名学校、托管学校以及合作办学上。只有加大投入，强力推进义务教育阶段校长教师交流轮岗制度化、常态化，才能努力让义务教育强起来、均衡起来。

责任编辑：蒋晓桐