香港通识教育的“异化病”，得治！

原标题：香港通识教育的“异化病”，得治！

{image=1}

近日，香港特区行政长官林郑月娥在新一份施政报告中阐述了特区政府推进教育工作的思路和举措，明确提出通识教育科的改革方向。特区政府教育局随即推出一系列改革措施，针对课程漏洞、教材混杂等饱受诟病的问题开出“药方”，拉开了根治香港通识教育“异化病”的大幕。

改革通识科，医治教育顽疾，是为香港教育正本清源、拨乱反正的重要之举。作为香港中学生必修必考的科目，通识科原本意在强化学生独立思考、慎思明辨能力，但却因长期缺乏教学规范和管理而沦为无统一教材、无统一教学标准、无专职教师的“三无”科目。部分“黄师”则趁机与“反中乱港”分子里应外合，给通识教育“加私料”“添毒料”，将通识科异化为宣扬“分离主义”“反中仇中”等极端言行的邪门暗道，让通识教育彻底变了味道。

“修例风波”期间，“揽炒”势力更是明目张胆地骑劫通识教育课堂，肆意向香港青少年散播“政治病毒”，灌输“公民抗命”“违法达意”等歪理邪说。更有无良“黄师”打起通识教育的幌子，怂恿香港青少年参与“罢课抗争”，走上火光冲天、砖头乱飞的暴乱街头“实习”。一年多来，在因参与“修例风波”而被捕的人中有四成是学生，其中近2000名是中小学生，更有年仅13岁的孩子身藏汽油弹走上街头……如此种种，无不令人痛心疾首。

{image=2}

香港青少年跌入黑暴深渊，通识教育这一最大“病灶”难辞其咎。此次特区政府行使教育管治权改革通识科，正是痛定思痛，决心铲除校园毒瘤，为香港教育“刮骨疗毒”。在保留“必修必考”的前提下，通识科改革不仅优化了课程设置、教材及考评安排，引入国情教育、《宪法》和《基本法》等教学内容，同时还为港生提供了更多赴内地参访考察的机会。这些措施可谓切中要害、精准治疗，从根本上纠正通识科长期遭受异化的问题，为通识科教学把准方向，让通识科真正回归培养学生慎思明辨能力、增强身份认同的教育初衷，成为香港青少年正确认识祖国、选择未来人生发展方向的窗口。

通识科的“蝶变”理应得到香港社会的大力支持与肯定，然而一些别有用心之人对此却如坐针毡，急得直跳脚。“揽炒派”议员先是搬弄是非，给通识科改革扣上“政治霸道”的帽子；“教协”则在后推波助澜，妄称改革“令通识科‘面目全非’，形同‘谋杀’通识科”。“毒媒”们更是拿起造谣抹黑的笔杆子，谰言港生赴内地交流是“被送中接受‘思想改造’和‘政治审查’”。

{image=3}

明眼人早已看穿，这些跳梁小丑之所以恼羞成怒、满口狡辩，恰恰是因为通识科改革的“阔斧”砍中了他们“制毒散暴”的“七寸”。通识科改革的相关举措让那些政治偏颇、扭曲历史的“毒思想”再无混淆视听、荼毒校园的可乘之机，而香港青少年也将获得更多到访祖国内地的机会，从而更好地了解内地的发展和机遇。越来越多“亲眼所见”的事实，将彻底戳穿反中乱港势力长期以来捏造的各种抹黑内地的谎言，击碎他们妄图打“心理战”恐吓市民，阻碍香港与内地交流交往的肮脏盘算。

青少年是香港的未来与希望。香港教育界必须坚定改革通识科的决心，全面落实相关举措，并以此为契机彻底斩除扎根教育系统的“毒刺”，让香港教育早日回到与“一国两制”相契合的发展正轨上来，真正承担起培养合格国民、厚植家国情怀的当然之责。诚然，为香港教育拨乱反正、正本清源绝非一蹴而就的事，但只要香港社会各界能够凝聚共识、合力推动，必能驱散“黑暴”，还香港青少年一片安静、健康的知识净土，而这也是整个香港社会的共同期盼。（ 旧轩新雨）

责任编辑：张申