12岁儿童心理健康测试（免费按辈分取名字大全2023）

心理测试的方法种类

心理测试的种类很多，据美国心理学家1961年的调查，那时的心理测试量表就差不多已经有3000种了。为了大家了解方便，我们主观地把它们分成下面这么几种类型。

1．根据测试内容，可以把心理测试划分为心理健康测试、个性倾向测试、人格测试等。

心理健康测试就是测试被测试者心理健康情况。一般而言使用MMPI明尼苏达多项人格测试。

个性倾向测试又叫做性向测试。目的在于发现被测试者的潜在才能，深入了解其长处和发展倾向。能力倾向测试一般又可以分为一般能力倾向测试和特殊能力倾向测试。一般能力倾向测试是测试一个人的多方面的特殊潜能。特殊能力倾向测试是测试一个人的单项潜在能力，比如音乐能力或机械操作能力。

人格测试也叫个性测试：测试情绪、需要、动机、兴趣、态度、性格、气质等方面的心理指标。

2．根据测试媒介可以把测试划分为语言文字类测试和非语言文字类测试。

语言或文字测试，就是通过问答或笔答进行的测试。这是心理测试的主要方式，编制和实施都相对容易。有些人类的高级心智能力，只能用语言文字进行测试。这种测试方式的后期分析比较规范化，较少变量，所以团体测试多采用这种方式。但是这种方式不能应用于语言或文字识别有困难的人，而且难于比较语言文化背景不同的被测试者。非语言文字类测试或操作性测试，包括各种通过画图、仪器、模型、工具、实物为测试媒介的测试，被测试者通过使用、辨认、解释或实时操作测试媒介，向测试者反映出心理显像，测试者根据一定的解释规律或模式对这些显像所反应的心理特征、心理状态做出评估。非语言文字类测试适用于有语文表达障碍的人，也适合比较语言文化背景不同的被测试者。有些特殊能力测试，比如视觉感知能力、联想能力和图形判断能力的心理测试必须借助非语文类测试媒介。

3．按照被测试的人数划分，心理测试可以分为个别测试和团体测试。

个别测试只能由同一个主试在同一时间内测试一个被测试者。个别测试的优点是测试者对被测试者的言语、情绪状态可以进行具体的仔细观察，并且有充分机会唤起被测试者予以合作，以保证测试结果充分、可靠。个别测试的缺点在于测试手续复杂，耗费时间比较长，对测试者与被测试者的合作程度要求较高。

团体测试，可由一位测试者同时测试若干人。许多教育测试都属于团体测试，有些智力测试也可以采用团体测试的方式。团体测试的优点是省时，单位时间可以收到相对较多的资料，测试者不必接受严格的专业训练也能担任。缺点在于对被测试者的行为不能作翔实的控制，所得结果不及个别测试准确可靠。

4．从测试的方法来分，可分为问卷式测试、作业式测试、投射性测试。根据不同的测试目的，还可以把心理测试划分为难度测试、速度测试。

难度测试的功用在于测试被测试者对某一方面知识掌握程度的高低。这种测试一般是限制时间的，给出的时间标准通常是能使95%的被测试者做完测试的时间。测试一般由易到难排列，以测试被测试者解决难题的最高能力。

速度测试是测试被测试者完成作业的快慢，这种测试的测题难度相等，但严格限制时间，关键是看规定时间内所完成的题量。

科学心理测试

科学心理测试的产生

（1） 法国的医生艾斯奎罗第一个把智力落后与精神病分开。他认为，精神病以情绪障碍为标志，不一定伴随智力落后，而智力落后则是以出生时或婴儿期表现出来的智力缺陷为主要标志。

（2） 50多年后，法国的心理学家比内提出应该从正常学校学习的儿童中筛选出不适应的儿童，安排在特殊的班级里学习和教育。此举动导致了心理测验史上重大事件的发生--第一个智力测验的诞生。

（3）实验心理学的诞生是心理测验产生的另一个重要原因。实验心理学的诞生和发展，还给心理测量带来了另一个副产品：严格的标准化程序。标准化是现代心理测验的重要评价指标。

比较有名的几个测试

1 智力测验：推孟的研究生欧提斯编制的团体智力测验，2 后在次基础上发展出美国陆军用甲、乙两种测验。有基于因素分析理论编制的测量多项能力的韦克斯勒的儿童智力量表。还有桑代克编制的标准化教育测验。

2人格测验：1917年武德沃斯设计的“个人资料调查表”。1912年问世的罗夏克墨迹图测验（RIT）和于1943年首次出版，由哈撒韦和麦金利编制的目前影响最大的MMPI-明尼苏达多相人格调查表。

3 心理年龄测试：个人的心理年龄不一定与他的实际年岁相符。有的人年事己长，言行举止犹宛如孩童；有的人身处花季，却已然少年老成。

小学生心理健康知识测试题怎么没有呢

小学心理学试题及答案 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内) 1.学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( ) A.0-1岁 B.1-2岁 C.2-3岁 D.3-6岁 2.幼儿的行为动机常表现为( ) A.内部动机 B.间接动机 C.直接动机 D.远景动机 3.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的( ) A.持续性延长 B.目的性加强 C.细致性增加 D.概括性提高

怎样测试心里年龄?

1困难的事情对你来说是：

a挑战 b需要克服的麻烦 c不愿意去想

2上班途中，看到前面有一个说话很罗啰嗦的同事，你会：

a尽量走慢点，不想和他一路 b跟他打招呼，并快步超过他 c快步赶上他，一起谈笑风生地往办公室走

3你会因为心里难受而独自哭泣吗？

a会 b难说 c不会

4你认为你会成为一个中庸的人吗？

a绝对不可能 b暂时回答不了 c有可能

5你通常跟什么年龄段的朋友来往？

a比自己年轻的人 b和自己年龄相仿的人 c比自己年长的人

6平时周末的时光怎么度过？

a在家补睡眠 b和朋友出去娱乐 c自己在家做扫除

7你会梦想拥有一辆概念汽车吗？

a梦寐以求 b仔细想想，觉得不实际 c从来没有过这样的想法

8跟朋友约好一起吃饭，临出门前接到朋友电话取消约会，你的反应是：

a在电话里就数落朋友 b虽然不舒服，但是尽量语气缓和 c放下电话后，自言自语地表示不满

9旅行前或者参加派队的前一晚上，你的睡眠如何？

a因为激动而辗转反侧 b准备好东西后就睡着了 c睡不着是因为想着忘记了什么重要细节

10你愿意搬到乡下去居住吗？

a起码现在不希望 b偶尔去度假还可以考虑 c觉得乡下更适合自己居住

11你觉得以下哪个比喻更符合你对人生的态度？

a人生就是一场冒险游戏 b人生就是一场 c人生就是一场梦

12学习一种新鲜事物，你会感觉到：

a很好玩 b比较容易 c比较困难

13你认为改变你的一种生活习惯是一件困难的事情吗？

a不觉得有大的困难 b要看具体是什么习惯 c改变习惯的确很困难

14你多久改变一次发型？

a1个月以内 b3个月左右 c1年左右

15你喜欢回忆往昔吗？

a不喜欢，我更喜欢憧憬未来 b触景生情的时候，还是要回忆 c经常沉溺在回忆的旋涡里

16你和朋友一起玩了一个通宵，第二天上班的时候，你会：

a和平时一样 b喝点咖啡提神，找空闲打瞌睡 c一整天都委靡不振

17周围有人说你固执吗？

a没有 b不清楚 c有人这样说

18一旦下了决心，马上就去行动，对于后果考虑得不是那么多？

a是的 b有时候是 c不是

19情绪上波动比较大，容易愤怒？

a是的，难以控制情绪 b不一定，要看情况 c不是，发现自己没有以前那么容易愤怒了

20你觉得以下哪个比喻更符合你对人生的态度？

a人生就是一场冒险游戏 b人生就是一场 c人生就是一场梦

21对小说和电影等娱乐项目日益失去兴趣，认为那都是肤浅的？

a不是的 b说不清楚 c是的

22你会非常关注自己的身体健康吗？

a很少关注 b只有生病的时候才会注意 c随时都很注意

23对陌生的人或事都怀有旺盛的好奇心？

a是的 b不一定 c基本没有

24你对于时下流行的语言和服饰有了解吗？

a一直属于潮流尖端的人 b基本知道某一方面 c对于时下流行的东西感到不可思议

25你能保持注意力集中，专注做某一件事情多久？

a可以废寝忘食 b要看具体是什么事情 c不知道，或者很难专注做一件事很久

26如果亲戚外出，让你照顾他们5岁的孩子一下午，你会：

a和他一起看动画片或者一起玩 b给他吃东西，让他安静下来 c给他讲故事，哄他睡觉

答案测评

上述各题选a得3分，选b得2分，选c得1分，将结果分值相加

75～60分：

儿童儿童心理年龄的关键词是：幼稚。你的心理年龄只有10岁左右，你对这个世界还充满 了好奇心，一切在你看来都是新鲜和有趣的。你对外界的反应很直接，对情绪的控制能力很 差。如果说你的生理年龄超过了心理年龄，那么你会很难适应周围的环境。

61～50分：

年轻人年轻人心理年龄的关键词是：冲突。你的心理年龄在20～30岁，你已经有了自 己的想法，也能控制一部分情绪和承担一定的责任。当你的理想化和现实发生冲突的时候， 你会感到很痛苦，正在不断地摸索解决的办法。如果说你的生理年龄与你的心理年龄产生超 过10岁以上的差异，那么你的适应能力有待调节。

51～35分：

中年人中年人心理年龄的关键词是：成熟。你的心理年龄在35～50岁，你完全知道怎 么处理各种矛盾，你也知道自己的问题出在哪里，你有了丰富的社会经验和与人打交道的能 力。对于生活中的大部分问题，你已经有了解决的办法。如果说你的生理年龄与你的心理 年龄相差无几，那么你的适应能力已经很好。

36～25分：

老人老年人心理年龄的关键词是：固执。你的心理年龄在50～70岁，你认为自己已经完全 了解整个社会的所有问题，你形成了自己的处世风格。遇到问题，你坚信只有你知道唯一的 正确答案。内心深处已经逐渐拒绝接受改变。如果说你的生理年龄比你的心理年龄小，那么 你需要的是打破固有的约束，跟上社会的步伐继续前进。

摘自《大众点评网》

心理测试的常用工具

名称：心理测试之白雪公主

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心理测试之白雪公主 小游戏说明：测验你的个性心理。女生们的首选哦！来一起回味玩芭比时的温馨感觉吧！

操作方法：鼠标单击操作。

名称：心理测试-测测你的财运

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心理测试-测测你的财运小游戏说明：呵呵。发财梦谁都做过。那测测你的财运如何呢？

操作方法：用鼠标摘树上的果实。要凭第一感觉选择哦~然后就可以看到结果了。

名称：心理测试

标签：心理测试占心理测试 小游戏说明：心理测验。

操作方法：游戏中用鼠标控制游戏。

名称：心理测试-喜欢住几层楼

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心理测试-喜欢住几层楼小游戏说明：通过看你喜欢住几层楼来测试你倾向于什么星座性格。本小编觉得这个测试很不准啦，你觉得呢？

操作方法：鼠标点击操作。 5.1 基本信息

出版社：文汇出版社页码：409 页

5.2 内容简介

《心理测试》由权威心理学家编著而成，在参阅了大量心理学、社会学及心理医学资料的基础上，结合专家在心里咨询和治疗中积累的成功案例，分门别类地提供了200多个有趣的测试题目，可帮助读者掌控自己的心理健康状况，做自己的“心理医生”。本书涉及了心理、智力、爱情、社交、事业等多方面的实际问题，是一部实用性极强的心理咨询参考书。

5.3 编辑推荐

《心理测试》继《心理医生》之后国际上最权威最全面的心理测试实用手册。

为您提供人格测试、智力测试、心理测试、能力测试、记忆测试、学生专用测试、适应行为测试、职业咨询测试等多种心理测试的科学方法、是您拥有健康心理和幸福人生的好参谋！

5.4 目录

第一部分 专业心理测量量表

第一章 人格测试量表

一、艾森克EPQ人格测定量表

二、卡特尔十六种人格因素测验

三、明尼苏达（MMPI）多相人格测试

四、气质测试

五、性向测验

六、房、树、人心理投射测验

第二章 智力测试量表

一、韦氏智力测验

二、智力测试工具3——画人测验

三、瑞文智力测验

四、IQ测试

第三章 心理健康量表

第四章 心理状态测量量表

第五章 学生专用量表

第二部分 心理游戏

第一章 性格测试

第二章 爱情测试

第三章 成功测试

5.5 序言

心理测评就是通过科学方法和手段

尽管心理测评是心理学研究的必要手段，在实际的生活中也得到了越来越广泛的应用，然而要注意的是，心理测评只是提供一定的参考。人是发展成长和变化的，心理测评仅仅提供个人在进行测试的那个时间点的状况特点，

因此过分夸大心理测评的效果也是不对的。

在此特别提醒各位的是

，心理测评只能提供一个专业的心理学方面的参考，并不能为一个人下终生的论断。无论任何人，在对测评结果进行解释的时候必须慎之又慎，不要把心理测评结果当成是“终生的标签”。

常见的心理测试按目的可以分为以下几种：

心理测试相关

构制心理测验的具体方法及实例

（选自《心理测量学》教科书）

心理测验的编制固然要经过上面所述的八个环节，但在实际构制心理测验时的具体方法却是不相同的。这些方法大体可分为下面几种：

（－）强调实证效度的经验效标法

所谓强调实证效度的经验效标法，是指测验编制者凭借丰富的实践经验来编拟测验题目，并把这些题目分别施测于两个组内同质、组间异质的效标组，依此来筛选题目，构建测验的方法。例如，武德沃斯个人资料调查表以及明尼苏达多相人格调查表的编制，就是这种方法的典型例子。

1．武德沃斯个人资料调查表

武德沃斯个人资料调查表是世界上第一个较为规范的人格量表，用于测量美国士兵的情绪稳定性或是否有精神崩溃的倾向。

武德沃斯参考有关心理学文献，并同有关精神科医生交谈，搜集神经质和患神经质前的一些共同特征，然后针对这些特征设计出许多问句，包括强迫性观念与行为、恐怖反应、过度疲劳、恶梦、幻觉、神经紧张、颤抖、抽搐等，还包括变态行为与心理。最后，武德沃斯把题目分别施测于一组正常的被试和另一组患有神经质的被试，淘汰那些鉴别性能差的题目，保留那些鉴别性能好的题目。解放前，我国心理学家萧孝峰曾对此量表进行修订，并求得9～15岁的年龄常模。

2明尼苏达多相人格调查表

明尼多达多相人格调查表是本世纪40年代美国明尼苏达大学临床心理系主任郝兹威教授及该校心理治疗专家漠金利共同编制的。它是最著名的以经验效标为主的、强调实证效度的人格量表。该量表的编制思想也是在大量搜集临床资料的基础上，把大量题目施测于效标组（由临床经验诊断为心理异常的被试）和控制组（由行为观察判断为正常被试组），以此来筛选题目，构制成套的测验。

（二）基于因素分析技术的编制方法

因素分析是处理多变项数据的一种现代数理统计方法，它可以揭示多变量之间的内在关系，主要目的是从众多的观测变量中概括和提取出少数的“共同因素”，从而建立起最简洁、最基本的结构系统。因素分析的思想由心理学家斯皮尔曼所创立。他用此方法研究智力结构，从而得到一般因素和特殊因素的“二因素学说”。运用因素分析的技术来构建心理测验的典型例子，主要有：

(1)．塞斯顿基本心理能力成套测验及其后续研究

美国著名心理学家塞斯顿，采用因素分析方法，对56个分测验之间的交互相关进行因素分析，概括出七种基本心理能力，提出了智力的多因素结构理论，并围绕着这七种基本心理能力，编制了一套由七个分测验组成的“塞斯顿基本心理能力成套测验”。这七个测验分别是：

（1）言语理解，即测量阅读时理解文意的能力。

（2）数字计算，即测量运算的速度和准确性。

（3）知觉速度，即测量迅速而正确地观察和辨别事物异同点的能力。

（4）词语流畅，即测量词义联想迅速和正确的能力。

（5）记忆，即测量机械记忆的能力，包括强记单词、数字、字母等方面。

（6）归纳推理，即测量根据已知条件进行推理判断的能力。

（7）空间知觉，即测量运用感官及知觉经验以正确判断空间方向及关系的能力。

塞斯顿于1941年正式出版了“基本心理能力测验（简称为PMAT），这是当时较为著名的智力测验。

塞斯顿在完成上述“基本心理能力测验”的编制之后，又同他的夫人一道，对吉尔福特早期的几个人格测验进行因素分析，于1953年又设计出可测量七种人格因素的“塞斯顿气质量表”。这七个因素是：活动、精力、冲动、支配、稳定、社交、反射。可以说，这一量表是最早的建立在因素分析基础之上的多变量人格测验。

吉尔福特在塞斯顿进行因素分析之后，也对自己的一系列入格问卷进行了因素分析。起初，吉尔福特抽出十三个人格因素（这与塞斯顿的七个因素有较大差异），这十三个因素分别是：社会内向、思想上的内向、抑郁、躁郁交替、随遇而安、一般活动性、支配服从、男性化女性化、自悲、神经质、客观性、合作、随和。后来，他根据自己的因素分析结果，同他的同事晋默尔曼合作，编制了一个气质量表，称为“吉——晋气质调查表”。该量表可测量十种人格特质，每种人格特质有30个题目。

(2)．卡特尔的十六种人格因素测验

运用因素分析法构制人格量表最著名的，要数卡特尔的十六种人格因素测验。卡特尔与其同事合作，从多种字典、心理文献中搜集出17953个描述人格的形容词，进行聚类分析，得到171个类别，然后再做相关分析和因素分析，较完整地提出16种人格特性，据此编制了著名的卡特尔十六种人格因素测验。

（三）基于某一人格理论或概念系统的构思方法

这种方法是指在构制心理量表时，主要依据某种系统的人格理论或某些人格概念，确定人格的特性和各分测验的设置，而题目内容也是依据某种理论进行选择，只要题目内容看上去能测量某种人格特质即可。按照这种方法构制心理量表的典型例子有：

(1)．爱德华个人偏好量表

爱德华个人偏好量表以哈佛大学默瑞教授及其同事提出的需要压抑理论为基础。根据默瑞等人提出的回5种需要，爱德华选择了一套内容能反映这些需要的题目，编制成心理问卷。

(2)．吉尔福特的创造力测验

吉尔福特提出智力的三维结构，并认为创造力主要是以发散思维为特征的一种高级心理能力，据此，他和同事们一道编制出以测量发散性思维为主要特征的创造力测验。

（四）综合法

综合法是将上述几种方法结合起来。应用这种方法所编制的心理测验最为典型的有如下两个：

1．杰克逊人格问卷

杰克逊人格问卷以默瑞的人格特质理论为基础。

在编制测验时，他首先对将要测量的特征作详细的说明，然后编制或搜集大量的题目，并对很多具有代表性的被试团体进行测试。在分析材料时，不同的被试样本组下的题目分别进行统计分析，使得同一量表内的题目之间有较高的相关而不同的量表之间相关很低。

杰克逊人格问卷中含有320道是非题，分成15个内容分量表和1个特殊量表。

2．考夫曼儿童成套评鉴测验

考夫曼儿童成套评鉴测验是本世纪80年代初编制出的评定儿童一般能力与成就水平的综合量表。测验的编制者考夫曼夫妇都是美国测定智力与成就方面的著名学者。这套量表与其他智力量表相比，其理论基础、所测项目、测试方法都具有新意和突破，引起世界各国的极大兴趣与关注。

考夫曼儿童成套评鉴测验适用于2岁至12岁半的儿童，整个量表由16个分测验组成。测验编制者一再指出，这套测验是在现代认知心理学和神经心理学基础上构建起来的，16个分测验中有10个是有关心理加工方面的测验，另外6个是有关成就方面的测验。测验编制者认为，智力是按“个体解决问题和信息加工的模式定义的”。为体现这一特性，该测验中既有个体解决新问题之能力的评定，又有个体加工信息模式的分析，同时还了解个体一般知识的掌握水平。在这套智力评鉴工具中，心理加工测验类似于文化公平智力测验，测量的是卡特尔提出的流体智力因素，而成就测验测量的是卡特尔提出的晶体智力因素。

性心理障碍表现

1、在陌生的女性面前露出生殖器，从而取得一定的性满足，但是没有进一步性活动的要求

2、在黑暗中窥视异性的裸体和性生活，从而这样来取得性满足，有的还会当初自慰或事后回忆窥视情节自慰

3、同性恋--在找到异性对象的情况下以同性作为性爱对象，对异性表示拒绝或冷淡。

4、以获取异性的贴身衣服，而非是所以异性本身，从而获得性满足

5、恋兽癖、恋尸癖，恋童癖和自虐等等

6、对异性给予精神和肉体上的折磨以取得性的满足。有的则以承受这种折磨为满足。

儿童心理评估包括哪些

主要是五大智能。1.大运动;主要是指头颈部、驱干和四肢做幅度比较大的动作。2.精细动作;是指手和眼睛配合的动作,比如:堆积木、折纸、用筷子、画人像等。3.适应能力;主要是指儿童对外界的刺激的分析和综合能力。4.语言能力;是指人类所特有的心理活动。5.社交能力;是指儿童对现实文化的个人反映,有一定的发展程序。

重点人群是指哪些人?如何对青少年儿童进行心理健康评估

猪的定义:猪生下来的小动物

泛意上讲：是朋友之间的爱称，和傻瓜，小白，呆子之类的爱称一样。

广意上就大了：猪

猪又名“乌金”、“黑面郎”及“黑爷”。《朝野佥载》说，唐代洪州人养猪致富，称猪为“乌金”。唐代《云仙杂记》引《承平旧纂》：“黑面郎，谓猪也。”在华夏的土地上，早在母系氏族公社时期，就已开始饲养猪、狗等家畜。浙江余姚河姆渡新石器文化遗址出土的陶猪，其徒刑与现在的家猪形体十分相似，说明当时对猪的驯化已具雏形。

春节前，人们一般在腊月二十五日前杀猪，二十六日为封刀日，就不能再动刀了。浙江一带在杀猪时讲究“一刀清”，即一刀杀死，否则认不吉利。进刀时屠户要讲一句“出世入身”的话，小孩妇女不能观看。杀后要将粘有猪血的利市纸压在室角或猪栏内，以示猪未死。猪毛要用吹火筒盛，开水全入桶后，把吹火筒的下端浸入汤桶，上端用口吹气，沿桶吹一圈，一示以后养猪长得又快又大。乔猪毛时，要在猪头和猪尾 各留一快毛，意为“有头有尾”，然后将整条猪放在凳上，先是猪头朝外，养主烧香及猪毛谢天地，将猪剖成两片，除新年食用外，其余的俺入缸中，以备年后再用。

天津、河北等地有“肥猪拱门”的节日窗花，是用黑色蜡光纸剪成。猪背上驮一聚宝盆，张巾时左右各贴一张，表示招财进宝之意。

陕西一带有送猪蹄的婚俗。结婚前一天，男方要送四斤猪肉、一对猪蹄，称“礼吊”，女方将“礼吊”留下后，还要将猪前蹄退回。婚后第二天，夫妻要带双份挂面及猪后蹄回娘家，留下挂面，后蹄退回，俗称“蹄蹄来，蹄蹄去”，表示今后往来密切。

云南西双版纳的布朗族，在婚礼的当天，男女两家要杀猪请客。除。除请客外，还要将猪肉切成小块，用竹竿串起来分送各家，以示“骨肉之亲”之意。

过去汉族有一种“打母猪鬼”的民间驱邪活动。凡家中有病灾不幸之事，家中长者便设香案，以打母猪鬼来祭，向神灵许愿，求得驱邪。祭时，要选黄道吉日，杀老母猪，闲、蹄、肝、肠、肺等放在一个筐里，摆在堂屋中间，主持人燃香祝拜，祭完后，将内脏煮熟后分吃掉。民间认为“杀死一母猪鬼，驱除一个邪”。

云南佤族有“猪胆卦”的占卜风俗。杀猪后，根据猪胆判断吉凶。如果胆纹上下行，胆内水分多，为吉卦；胆纹左右行，胆内水分少，为隐卦。一般在举行重大活动时使用，由巫师乍卦。