数与量配对的教玩具,正确的合婚方式

幼儿中班数学1到5数与量的公开课教案

我来用通俗语言解释一下好了。

当第一个人抽了一张后，他有可能抽到了那张有奖的，几率1/5。

则第二个人有4/5的几率在剩下4张中有有奖的的彩票，在这种前提下，他有1/4的几率抽到那一张有奖的，即（4/5）*（1/4）=1/5，几率还是1/5的，其余的依次类推。所以完全公平啊。

数与量数海星教案

活动目标：

1．通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。

2．操作中，继续感知数与量的对应关系。

3．体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。

活动准备：

1．教具准备：“金色珠”；“数字卡片”；写好的数字卡片若干。

2．学具准备：“金色珠”；“数字卡片”；橡皮泥；写好的数字卡片若干。

3．《操作册》第6册第21—22页。

活动过程：

1．准备活动。

游戏：点兵点将。幼儿站成圆圈，教师站在圈内，和幼儿一起念儿歌（儿歌附后），教师一边念儿歌，一边逐个抚摸幼儿的头。当念完最后一句后，所有被摸过头的幼儿高高举起右手，大喊一声：“到！”

2．集体活动。

①

复习数位。

教师出示“数字卡片”如“123”，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。

②

学习按数取珠。

创设情境：找朋友。“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”金色珠要和数字卡片做朋友，我们来帮帮它们吧！

教师拿出一粒金色珠，提问：“有几粒珠子？可以用哪个数字卡片朋友表示？”教师拿出数字卡片“1”放在这粒珠子的下面。

教师再取出一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字朋友是谁？接着问：两串呢，三串呢，一片金色珠呢？

教师拿出数字片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片“78”的下面。

③

幼儿自由操作练习。

3．游戏活动。

游戏“看谁拿得对”。教师报数或出示数字卡，幼儿迅速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。看谁拿得又快又对。

4．分组活动。

教师：数字卡片和金色珠想分头说说悄悄话，我们来把它们组织在一起。

按数取珠。幼儿两人一组，一人出示数字卡片，另一个按数字卡片取相应的金色珠。

按数做珠。幼儿自由分组，每组4—5人。每组提供数字卡一张。幼儿按照卡片上的数字，用橡皮泥做出等量的泥珠。绿色的橡皮泥代表个位，一粒绿珠表示一个“1”；蓝色的代表十位，一粒蓝珠表示一个“10“。

5．交流小结，收拾学具。

教师针对幼儿的学习情况做简单小结，引导幼儿将学具收拾好。

小班幼儿在数与量的发展方面有哪些特点

（一）动作发展快

小班幼儿处于身体迅速发展的时期，而动作发展又是其重要标志。他们身体和手的动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作发展的需要，小班孩子特别好动。由于骨骼肌肉的发展和大脑调节控制能力的不断增强，在小班这一年中孩子动作的颈部非常快。3岁幼儿在动作发展方面已经表现出明显的个体差异。我们发现，这些差异与他们的先天身体素质、性别、个性及早期教养环境有关。

对教育的启示：为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件，小班的一日生活必须由形式多样的游戏贯穿，如通过运动游戏发展幼儿粗动作、在活动区提供各种工具和材料发展幼儿精细动作。（举例：操后活动及区角中小肌肉动作的发展工作）对幼儿动作发展的个体差异，我们要予以充分的理解和接纳，并为每位幼儿提供有效的帮助。

（二）认识靠行动

幼儿动作的发展不仅对他们的身体发育，而且对他们的思维发展都有重要的价值。刚刚走过婴儿期的3岁幼儿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。

对教育的启示：

那种要求小班幼儿“坐好了”唱歌、听故事的做法本身就没有尊重和把握它们的年龄特征。教师应充分理解和接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给他们用口头和肢体语言同来表达思想的机会，使他们生活的更愉快。

（三）情绪作用大

情绪对3岁幼儿的支配作用很大。他们容易激动，而且激动起来就难以控制。他们对成人表现出强烈的依恋，初次离开父母，会表现的极为不安。小班幼儿不仅依恋成人，而且伙伴之间的交往对他们的情绪也有很大影响。他们的认识主要受外界事物和自己的情绪支配，他们的许多活动也都是“情绪化”的。

对教育的启示：教师应该像妈妈一样去体贴、关爱幼儿，同时利用同伴群体这一宝贵的教育资源，使幼儿逐渐减少分离焦虑，尽快适应集体生活。一日生活用有趣的游戏贯穿，益于引发幼儿的积极情绪。教师还应该理解和接纳小班幼儿活动“情绪化”的特点，不要把自己的意志强加给孩子。（举例：幼儿的哭）

（四）爱模仿

爱模仿，三岁幼儿突出的年龄特征。他们喜欢模仿老师、家长和伙伴。小班幼儿正处在模仿中学习、成长的。模仿可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样也有创造，有自己个性与情感的表达。

对教育的启示：从仅研究教师如何教，到重点关注幼儿如何学，反映了人们教育思想的深刻变革。成人首先要理解和接纳幼儿不自觉的模仿行为，并挖掘其中的积极因素。教师、家长要以身作则，成为幼儿模仿学习的榜样，同时充分利用幼儿同伴群体的资源，给幼儿在游戏中通过模仿向同伴学习的机会。

小班数学:数与量的对应

八字喜用神：八字过弱，八字喜木，木就是此命的「喜神」。

俗话说 兔 之炉中火命， 属于火；但是你五行缺少木；

不知道你名字是否带个木 如琳琳！

如果没有建议你带水晶首饰有助于你提高运势！

谢谢！

恋爱过程中,摩羯座的女生会不会因为太爱对方做出不理智的事情?_百度...

其实摩羯座的话，是不太容易会为了爱情做出一些不太理智的事情的。因为摩羯座的性格都是比较高冷，比较慢热的，虽然说他们一旦爱上这个人之后，就会不顾一切。但是同时他们也是一个非常理智的人，失去这段感情之后，他们可能会变得非常的难过，但是会变得更加的孤僻，不会去寻求一个发泄，所以很多人都不会相信他们真的失恋了，因为他们的表面上看着几乎是没有任何的反应，但是实际上摩羯座的女生会把自己的精力和注意力全部放到自己的学业或者是事业上面去。因为一旦转移自己的注意力，那么自己的情感和生活计划发生变化之后，对于感情就没有那么的看中了，更容易走出这段感情。

其实摩羯座的女生是真的非常擅长压抑自己的悲伤的，反正在表面上面，大家是看不出来她悲伤的。但是这并不代表他不够爱他，一旦爱上一个人，是真的会死出全部的力气的，但是月是因为这个样子，到最后如果输了就会越惨。

但是他们又同时是一个非常理智的人，因为他很明白，当这个人不爱你的时候，他就算是哭倒长城也没有用，不管做多少事情，都是没有用的，所以他不会去为了挽回这段爱情，做出一些不理智的事情。明知道不可能，为什么还要去做呢？就是摩羯座的内心了。

摩羯座的女生对于感情真的是挺一往情深的，虽然他们慢热，但是不代表他们对感情不认真，所以如果你喜欢上了一个摩羯座的女生，一定要好好呵护她敏感又脆弱的内心，不要认为他表面上看着没有那么的难过，就认为他真的不难过。他跟其他的女生一样，也是需要爱护的。

在感情中,摩羯座的女生会不会很重感情?

摩羯座重感情，摩羯座的女生更重感情。

摩羯女很重感情，只要真心认定的朋友，都会真心对待。摩羯女不会随便爱上一个人，一旦真正喜欢就会很致命，会一直把你牢记在心。摩羯女不习惯主动跟人套近乎，很容易被感动，很敏感。看似什么都不计较，不细心，其实是在包容对方，所以会装作什么都不知道。摩羯女很正义，讨厌虚伪，谎言，讨厌欺骗。

摩羯座是一个慢热型的星座，如果你希望用一天两天的时间去了解摩羯座，那是根本不可能的，因为在摩羯座的表面之下，隐藏着许多的小秘密，所以如果你希望了解摩羯座的话，就要花很长的时间去慢慢地了解他。这样才能发现，在摩羯座高冷的外表之下，其实拥有着一颗温润的心。

摩羯座的女生看起来确实是个特别高冷的人，总会让人有距离感，似乎是一个不好相处的人，所以很多人觉得摩羯女很冷血，不过真正跟摩羯女相处过就会知道，摩羯女是典型的外冷内热，对一个人不会轻易付出感情，但摩羯女一旦认真了，就是海枯石烂，真心实意的，尤其是爱情，摩羯女非常专一，对另一半特别的深情，恋爱就是奔着和对方相亲相爱，携手一生去的，所以恋爱以后摩羯女跟以前判若两人，特别粘人。

大部分的摩羯女都是毒舌，说话比较伤人，可是他们几乎都是刀子嘴豆腐心，嘴上说的很伤人的话，其实内心是特别心软的一个人，只要别人对摩羯很好的话，摩羯必然是一辈子记在心里的。现实中的摩羯女其实无论何时何地都有着极强的目的性，很多时候他们宁愿一人独处也不会浪费时间去与人做些没有意义的事情。不过，摩羯女虽然看上去很自私，可一旦真心爱上对方之后，他们甚至会愿意打破自己一向的原则去爱去付出，而且是心甘情愿到无怨无悔。