小学老师起名,周易免费生辰八字取名字免费起名

教师10种名称

老师——最广泛流行的敬称

中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。春秋时的《尚书》云：“天降下民，作之君，作之师，”把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地位之高，受人之尊。

中国的第一位教育家孔子被人们称为“至圣先师”、“万世师表”，是几千年来人们最崇敬的人物之一。对“师”最精辟、最完美的解释是唐代大文豪韩愈的《师说》一文，“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”，将教师的职业价值提升到文化传递的社会高度评价，一直被国人奉为经典世代流传，也是历来教书者引以自豪的荣耀。

随着岁月的更迭，“师”的称谓后来演化为“教师”、“老师”。如今，“教师”的称谓多用于书面语言，而“老师”是现实生活中流传最广泛、使用频率最高的称谓。有人问：“师”前面为什么要加个“老”呢？据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无以伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。因此“老师”的称谓充分体现了中华民族“尊师重教”的传统美德。

改革开放以来，随着老师经济生活的改善和社会地位的提高，以及国家与社会对知识和教育的越来越重视，“老师”成为最受人们尊敬的称谓。如今，“老师”的称谓已走出教育界范畴，在社会上，如果被人称作“老师”，那将是对你最大的尊敬，也使你感到莫大的荣耀。

先生——最历史悠长的尊称

“先生”一词在各类词典中的第一解释就是“教师”，是对教师最古老、最悠久的称谓，已经流传了几千年。中国古代闻名世界的大教育家孔子是最早的先生，因为“子”就是先生的意思。古代称教书者为“先生”、“私塾先生”、“教书先生”等，这是人民群众对教书者的敬称，充分体现了中华民族古老而悠久的尊师的优良传统和美德。

随着历史的发展，“先生”一词也发生了词义上的变化，现在“先生”成为社会上最流行的尊称口语，已经远远超出教师的范畴被广泛运用于各种人群。然而，在教育界“先生”的传统称谓仍在沿用，只是它的规格被提高了，人们往往把资深的、德高望众的老师称为先生。毛泽东主席当年为徐特立老师贺寿时写道：“徐老同志：你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生……”显示出一代伟人对老师的尊敬热爱溢于言表。伟大文学家鲁迅写的《藤野先生》更是一篇歌颂“先生”的传世佳作，藤野先生的优秀品质和博大胸怀一直成为老师的楷模。我国现代的教育家蔡元培、陶行知、叶圣陶、胡适、梅贻琦、傅斯年、闻一多、朱自清、冯友兰等都被人们尊称之为先生；在当代那些教育界的元老、教授也被人们尊称为先生，如：季羡林先生、顾秉林先生、柏杨先生等。因此，“先生”的称谓是对老师千古传唱的美称，它将被永久地传下去。

人类灵魂工程师——最富哲理的称谓

“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。

“人类灵魂工程师”是对教师科学、准确、高度的评价，教师不仅要把科学文化知识传授给学生，而且以“为人师表”的行为将自己的品德、人格、情操、责任感、爱心和献身精神承传和影响给每一个学生，塑造学生好的思想道德和培养学生好的行为习惯。民哥同志在《关于教育问题的谈话》中指出：“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”，因此，“教书育人”、“为人师表”是老师的崇高义务和职责，只有真正做到这些才不愧为“人类灵魂工程师”的称谓。

如今，社会上人们越来越喜欢用“人类灵魂工程师”来比喻老师，表明了人们对老师职业更深的理解和更高的敬意；老师也为这一称谓感到由衷的自豪，因为“人类灵魂工程师”不仅定义准确，而且是对教师这一职业的深刻理解和高度评价。

园丁——最质朴无华的褒称

“园丁”原本是指从事园艺的工人，后被比喻成教师。人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。因此，把老师称作园丁是最质朴、最形象、最富有田园诗意的比喻。

邓小平同志曾说：“人民教师是培养革命后代的园丁，他们的创造性劳动应受到党和人民的尊重”，一代伟人用“园丁”的称谓对教师给予了高度评价。为表扬优秀教师许多地方都设有“园丁奖”，上海、浙江、河南、甘肃、安徽、黑龙江等省市设的“园丁奖”是对优秀老师最高的褒奖，团中央和全国青基会也设立了“全国希望工程园丁奖”以表彰那些扎根山村和贫困地区的农村优秀教师，今年举办的“全国教育工作者发明与科教制作展评活动”也设立了“园丁奖”。1984年全国第一个教师节，北京发行邮票纪念封图案为花朵与教师。其寓意为：老师像园丁，用辛勤的汗水浇开祖国的花朵。福建邮政部门在1999年教师节发行的有奖明信片图名为“辛勤园丁情，学子寸草心”，用以表达对老师的崇高敬意和祝贺。今年，为庆祝第二十个教师节，教育部推出“园丁杯”知识竞赛。因此，“园丁”是广大教育工作者，特别是中小学教师最引以为荣的称谓。

慈母——最真情感人的爱称

中国古人云：“师如父母”， 这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比作“慈母”，主要是对那些有着“童心母爱”的女教师给予的最亲切、最真挚、最感人的尊称。

“慈母”首先蕴含着教育工作者伟大的爱。英国教育家罗素说：“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。同时更好地了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，使之成才。全国闻名的优秀教师斯霞被人们称作教育界伟大的“慈母”，她从教72年，以伟大母亲的慈爱精神培育每一个学生，同学们都亲切叫她妈妈。全国优秀特级教师于漪说：“对教师来说，力量的源泉就是对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。”正是这种母爱使她赢得了人们对她极大的尊敬和高度评价，并亲切称她为“校园妈妈”。因此，“慈母”是对那些用爱辛勤耕耘育人园地女教师最高的荣誉。

春蚕——最纯挚的称谓

对“春蚕”最早的记录见于《诗经》，而把“春蚕”进行拟人化的比喻最闻名的则是唐代大诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，他把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，成为千古传唱的佳句。著名画家潘絜兹的《春蚕颂》写道：“春蚕化生，蕞而微虫，春蚕何取，一桑始终，春蚕春蚕，万世可风”，他对春蚕的品质进行了高度赞美。人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们赞美教师就像春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”

春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。

蜡烛——最温馨动人的称谓

对蜡烛的赞美也是源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。

孺子牛——最具中国特色的喻称

“孺子”是古时对小孩子的称谓。“孺子牛”是《左传》中记载的一个典故：春秋时，齐景公与儿子嬉戏，景公叨着绳子当牛，让儿子牵着走。这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们赞誉的美德。现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像 孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。“孺子牛”精神表现为“深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献”，“吃的是草，挤出来的是牛奶”。这些优秀品质都集中体现在我国广大教师身上。因此把老师称作“儒子牛”是最具中国特色的褒奖。

春雨——最生动形象的默称

人们对“春雨”的赞美由来已久，把春雨比作“甘霖”，比作“及时雨”，视“春雨贵如油”。而把春雨表现得最完美意境的则是唐代大诗人杜甫的“好雨知时节、当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”的名篇。人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的称谓增添了无限光彩。

人梯——最高评价的专称

一个人接一个人踩着肩膀向高处攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山越岭所创造的集体配合行动，一直流传至今。现在人们把“人梯”比作是：“那些为别人的成功，而做出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正是因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。

广大的人民教师辛勤地耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登达到人生的高峰。世界上获得诺贝尔奖的科学家，取得成就的文学艺术家们在谈到成功的决窍时，无不认为老师的教育是成功的首要条件和因素。学生的成功离不开老师，而老师的希望是让每个学生都能成功。湖北大学年近90高龄的朱祖延老教授在《教师述怀》中写道：“不辞辛苦做人梯，在有生之年把自己全部知识和经验传授给学生。”这充分体现了中华世代延绵而甘为人梯的教师的精神。这种无怨无悔，不图所求，甘作人梯，让学生踩在自己肩膀上更上一层楼的自我牺牲、无私奉献精神，是每一位教师共同追求和共同理想，“人梯”因此成为教师们最光荣和最贴切的称谓。

不论何种称谓都赋予了教师神圣的职责！

有创意的教师群名字有哪些?

如下：

1、美丽的园丁

2、祖国花朵的守护者

3、希望之光

4、某某幼儿园的交流群

5、博学者

6、守护天使

7、桃李天下

8、温暖

9、爱孩子

10、蜡烛

11、护花使者

12、爱花人

13、启蒙者

14、宝贝之家

15、爱笑的天使

16、花开在童年

17、爱在童年

18、爱心的飞翔

19、儿时的成长

20、飞翔的翅膀

21、XX幼儿园XX班交流群

22、宝宝守护队

23、前进吧，宝宝

24、放肆的青春

25、放肆的温柔

语文教师工作室取名

语趣、文苑。

如何给孩子取名

如何给刚出生的孩子命名的确是一件非常头痛的事。试想我泱泱大国，几乎每分钟都有一个孩子出生，而常用的汉字只有三四千个，想取个与众不同，有纪念意义，而又好听的名字，真的不太容易。

名字对于一个人的确十分重要，轻则影响他（她）的性格形成，重则影响一生的运程。我这儿讲的运程并非指算命那一套，而是指现实意义上的，下面我会举例说明。近几年来，各大城市专门给人或公司取名的馆子也层出不穷，这足以证明名字的重要性了。本人也并非专门开馆营利，只是在家族中算是多读了几本书，所以近些年来亲朋好友中初生的婴儿叫在下取个名的也不少。知道这茬儿紧要，刚开始也诚惶诚恐，五坟六典八索九丘中关于命名的知识也拼命地翻学，也终于帮人取了一些还算像样的名字。摈弃一些过时的方法，自己又在实践中摸索到一点东西，从中积累了一丁点小经验，见这儿有人提起，也就难免雕虫“技”痒，趁机卖弄一翻了，有妄言之处，还请网友们批评斧正。

其实，越复杂的东西往往简单处之比较实在，想象得太过复杂，反而备受其累。我就见过一些年轻夫妇，孩子还没出生，就如临大敌，每天为孩子的名字操心，足足将一本《中华字典》翻个滚烂，书店里凡是关于取名的书一古脑儿地搬将过来，结果千辛万苦地取了个名儿，没几天又跟某某重名了，又冲了这个啦，又犯了那个啦，结果只有重来；再过段日子，孩子长大了，领到朋友家玩，人家又会对孩子的名字进行一翻研究，难免又会闹出“两人抬驴走路”的尴尬，如此一来，不胜其烦。

个人认为，取名固然重要，不必太过严肃，但要严谨。就拿取名来说，没必要引经据典，搜肠刮肚的，一般只考虑好音、形、义这三个因素就差不多了。

我们先来说“音”。音，这里即指名字的发音。取了名字干什么的？首先就是被人称呼的。一个名字只要掌握被人叫唤时发音能够清爽就不错了，再讲究一点，还得有点“韵调”，有人要说了，名字区区二三四字，还讲什么调调？我说，有的。大家回想一下，平时在称呼某人的名字的时候，是不是经常会遇到一些难以大声叫出对方的名字？有些名字你可以尽量发挥你的肺腑量去叫唤，而有些就不能。前者有许多便利，比如你在他（她）的背后，逆风的时候，你呼叫他的时候可以让他听见。这就是名字“韵调”中的韵。我这儿举两个名字给大家感觉一下（要大声哦：））：鲁雨云 张洪亮。怎么样？前面这个名字按字面看也不怎么差吧？可是你想大声也没辙！关于这个韵，很简单，你取好名字后叫唤叫唤，象乐器校调那样调整一下，能大声喊出来就行。

还有个问题就是“调”。一般人名字是两个字或是三个字。两个字调关系不是很大。特别是三个字的，你就要注意了。我们现代普通话有四个调类，它们分别是：阴平、阳平、上声、去声，也就是我们平常所说的第一、二、三、四声。我们把第一、二声归为轻调，把三、四归为重调。这跟舞曲里节奏一样，重的称“嘭”，轻的称“嚓”。三个字的名字“嘭嚓嚓、嚓嘭嚓、嚓嘭嚓”好一点，大家不妨感觉一下。如果三个字都是第一声的，最差了，就象古律诗里犯了孤平之大忌一样。其它的象有些复姓有四个字的，也有调，如“嘭嚓嘭嚓”就显得抑扬顿挫一些。

名字的韵调好，亲和力大增。有人调查过，这对孩子的受教育、工作等会带来一些意想不到的好处。比如小学老师就很喜欢叫得响的名字，一般在课堂上被点名回答问题的机会相对要大一些。在单位里也是如此，一般被上司赏识的概率会比能力、外貌等其它因素无几的同事要大。

还有一个不得不提的要点就是姓名谐音的问题。名字如果与某事物谐音会带来一些不必要的麻烦。比如会被叫绰号、引起误会等，在古代甚至还会因此而丢掉前程。

清道光年间，高邮人史求应试的时候得了第一名，眼看着状元到手，道光皇帝一念这名字：死囚！当即用朱笔勾去。这也只能怪他父母当初取错了名字。现代人当然不会因如名不雅而断送前程，但是，姓名的谐音不妥，总有些意想不到的尴尬与无奈。我这儿举点实例：温义（瘟疫）、胡丽金（狐狸精）、魏同（胃痛）、常言（肠炎）。。。大家念念吧。也许有人会说，怎么可能会取出这些名字来？其实这些名字还都是一些报纸上的遗失启事上搜集而来的，确有其人。

在取名时 ，有少量姓氏必须注意，该避讳的要避一避。如：候（喉）费（肺）（魏胃）等，跟人体器官音近。就要特别小心，千万别取个“有病”的名字。

当然，名字发音故意跟一些祥瑞、有趣的事物相谐也是有的。如齐玲（麒麟）、应冠均（应冠军）、戴丛风（待重逢）等。总之，给小孩取名时，要细心推敲斟酌，尤其是谐音会有负面影响的要特别小心。

谈完了名字的音，我们来讨论一下名字的形。首先，取名一定要用规范字，不用异体字。汉字跟人类一样，也在不断地进化。早在50年代，国家就对异体字进行了整改，规范了统一的字形，这是我们取名用字的范本。如今有人为示吉利，给孩子取名带一些“喆”、“（喜喜）”、之类的异体字，无形中添加了今后社会活动的麻烦，应该杜绝用那些现在已经不用了的文字取名字。

其次，要多用常用字，尽量不用冷僻字。如今只有一个孩子，不少父母为了给孩子取一个与众不同的名字，总往生冷字里钻，素不知，佳名绝非僻名。在以后的社会交际生活中，自我介绍的时候，总是多花几分钟讲解自己的名字，那有多别扭？这里再说几个僻名被人念错闹笑话的例子，以作例证。如夏丏尊，被不少人念成了夏丐尊。丏，音勉，是眼睛看不见的意思，夏翁取此为名，可没有让人把他当化子叫的打算。有句笑话叫“三国读到死，不识李催郭杞”，是讥讽把《三国演义》中的李髉（亻旁）念成李催，郭汜念成郭杞。嘉庆皇帝不认得“祁”字，每次都把翰林祁隽藻呼为初隽藻，祁翰林明知念错，也不敢斗胆解释，左右的人也不敢当面更正，只得沿用“圣上”的称呼，后来祁拜相，祁相只得成初相，这虽则是对封建皇帝独裁的一大讽刺，从另一个侧面也说明僻名之风不可取。

再其次，要多考虑字形差异，不要用一些有“双胞胎”现象的字。如日与曰、冶与治、已与己、戍和戌、等等，容易被人误识误记。名字在很多方面其实就是一种交际工具，是为了让人记住的，这些容易混淆的字最好是不用。

当然，名字在形上如处理得好，却也有让人易记易识的效果。比如姓林的叫林森、林木；姓陈的叫陈东、陈尔东；姓李的叫李木子等，既朴实谈雅，又容易念记。

咱们接下来说说这名字的“义”。名字一般取下来，到登记了户口就不太容易变了，换句话说，现代人一生只有一个名字（乳名、别名除外），不象古人有名、字、号，死了还有谥号、庙号。所以很多人总想给自己的孩子起个有意义的名字。甚至有些人还参考万千古籍，非要一“名”惊人不可，其实没必要的。

现在取名已经进入商品经济市场化了。那些所谓的取名馆，无非是参照一些《易经》、《四柱预测学》等卜筮工具书，来个三才（天、地、人）五格（天格、人格、地格、总格、名格）计算，然后配上阴阳，再分析五行相生相克的关系，再来考虑这个名字的命运问题。这些“程序”烦死人不说，就是取出名来也未见得就是好名字，那些取名馆一天能取上百个名字，不见得都是这么一一算给你吧？况且还会给孩子的父母与他本人留下一些“后遗症”，总觉得名字取妥了，少些奋斗也无妨，以至误导了孩子们的世界观和人生观。

名字只要是好听，实用就成。非要搞点意义也行。但要注意一个范围，比如在上海出的孩子叫“海生”，在北京出生的孩子叫“京生”，大家都这样来取名，那得有多少海生京生？青岛的叫岛生，海南岛的也叫岛生吗（呵呵）？那姓于的岂不都得叫“于得水”？所以，按意取名要按较为特殊的意。比如你们自己家比较例外的事情。画家徐悲鸿原来名字是徐寿康。因出身寒门，年轻时穷困潦倒，经常食不果腹。为去西洋求学，他只得四处告贷，却无人理睬。先生深感世态炎凉，前途茫茫，不由悲从中来，觉得自己如衰衰之鸿，遂改名“悲鸿”，后来，他一直以哀鸿自志，发愤学习，终成为中国艺术史上一代名匠。也有人因产前事件而名的，如《史记孔子世家》载“孔母颜氏，祷于尼丘之上得孔子，生而首上墟顶，故因名曰丘。”

也有喜欢文学的朋友，想从诗歌词赋、古典名著中给孩子捞个优雅一点的名字。这也是好想法，但要注意犯了生僻的忌。要先取流传广泛一些的古典章句做为素材。如：刘白羽---平明寻白羽，没在石棱中；程千帆：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。说到这儿，不得不提一下曹雪芹先生了，仔细阅读他的《红楼梦》，特别留意他的取名方式方法，他老人家可以说是古往今来用意取名的大行家了。这儿限于篇幅，就不一一道来了。

总之，中华文化博大精深，中华儿女的名姓更是千头万绪，绝非在下几天就能说得透的，聊以闲趣抛砖引玉而已，谢谢！

幼儿园老师的名字好记为什么

狮子

谈谈你知道哪些有趣的老师名字吧?

大学英语老师叫白富美，不过和她本人挺贴切的，长得好看，家里也有钱，人长得又高又白。