八字旁的字有什么,戒指戴右手招财吗

八字旁的字有哪些新字?

八字旁的字有美、公、共、兴、盆等。

一、美

1、美丽；好看（跟“丑”相对）。

2、使美丽。

3、令人满意的；好。

组词：秀美、美好、美景、美化、赞美等。

二、公

1、属于国家或集体的（跟“私”相对）。

2、共同的；大家承认的。

3、属于国际间的。

组词：王公、公平、公告、公主、公路等。

三、共

[ gòng ]

1、相同，一样。

2、彼此都具有、使用或承受。

3、一起，一齐。

[ gōng ]

1、古同“恭”，恭敬。

2、古同“供”，供奉，供给。

组词：共同、公共、一共、总共、共处等。

四、兴

[ xīng ]

1、兴盛；流行。

2、使盛行。

3、开始；发动；创立。

[ xìng ]

兴致；兴趣。

组词：高兴、即兴、兴会、兴致、尽兴等。

五、盆

1、盛东西或洗东西用的器具，口大，底小，多为圆形。

2、形状略像盆的东西。

组词：盆子、便盆、盆花、火盆、脚盆等。

带八字旁的字,有哪些?

4画： 兮 分 公。6画： 共 兴。

8画： 其 具 典。14画：舆

八字旁的字有哪些字字

八、美、公、共、兴、盆、其、羡、羌、兵、具、羞、典、兺、龹、兑、羡、兮、义、羗、兲。

八字详解：

一、详细信息：

拼音：bā

部首：八

笔画：2

二、笔顺图：

三、基本释义：

1、七加一后所得的数目。见〖数字〗。

2、姓。

扩展资料：

相关组词：

1、八哥

[bā ge]

也叫鸲鹆。鸟类。羽毛黑而有光泽，喙和足黄色。翼上有白斑，飞时显露，呈八字形，故名。雄鸟善鸣，经训练能发出类似人说话的声音。

2、八角

[bā jiǎo]

也叫大茴香。俗称大料。常绿小乔木。叶披针形或长椭圆形，开红花。果实呈八角形，有浓烈香味，可作调味品，入药有温中散寒、理气止痛等作用。也指这种植物的果实。

3、王八

[wáng ba]

乌龟或鳖的俗称。

4、八方

[bā fāng]

指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北，泛指周围各地：四面～。一方有难，～支援。

5、腊八

[là bā]

农历十二月（腊月）初八。传说释迦牟尼在这一天得道成佛，因此寺院每逢这一天煮粥供佛，以后民间相沿成俗，在这一天喝腊八粥。

八字旁要20个字有哪些

八、美、公、共、兴、盆、其、羡、羌、兵、具、羞、典、兺、龹、兑、羡、兮、义、羗、兲。

八字详解：

一、详细信息：

拼音：bā

部首：八

笔画：2

二、笔顺图：

三、基本释义：

1、七加一后所得的数目。见〖数字〗。

2、姓。

相关组词：

1、八哥

[bā ge]

也叫鸲鹆。鸟类。羽毛黑而有光泽，喙和足黄色。翼上有白斑，飞时显露，呈八字形，故名。雄鸟善鸣，经训练能发出类似人说话的声音。

2、八角

[bā jiǎo]

也叫大茴香。俗称大料。常绿小乔木。叶披针形或长椭圆形，开红花。果实呈八角形，有浓烈香味，可作调味品，入药有温中散寒、理气止痛等作用。也指这种植物的果实。

3、王八

[wáng ba]

乌龟或鳖的俗称。

4、八方

[bā fāng]

指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北，泛指周围各地：四面～。一方有难，～支援。

5、腊八

[là bā]

农历十二月（腊月）初八。传说释迦牟尼在这一天得道成佛，因此寺院每逢这一天煮粥供佛，以后民间相沿成俗，在这一天喝腊八粥。

八字头与什么有关

从“八”的字多与分解、分散、相背有关八，象形字，甲骨文象分开相背的样子，是部首之一本义相背分开八，数也，七加一的和。重视所选每一个文字的能量作用。中国文字的魅力在于，每个方块字不仅都有其本身的含义，而且还有其特殊的周易诱导含义。

例如：五行相生依次为：木生火火生土土生金金生水水生木，而五行相克则有着木克土土克水水克火火克金金克木之说。了解了这五行之间的相生相克之后能够对个人的五行属性缺失有所了解，从而正确对待自己的名字，选择出正确的名字。

扩展资料

一、含有八字头的字有 ：

前、金、伞、商、总、首、曾、夹、旁、来、并、米、黑、豆、喜、单、平、关、兰、半、南、羊、益、丧、卷、幸、兽、帝、拳、凿、兑、兮、盆、分、公，羡、羌、兵、羞、盆，谷、份、粉、芬、贫等一些常见的八字头的字。

二、倒八字头

1、三至六画：兰，半，并，关，共，兴，兑，兵，弟，卷，具，单，典。

2、七至八画：养，前，酋，首，兹，真，益，兼。

3、九画以上：黄，兽，普，奠，尊，兹，孳，曾，巽，舆，冀

所有偏旁部首大全

★ 此份文件包含如下内容：

一、汉字偏旁部首表

二、分辨部首口诀

三、偏旁与部首的区别

四、关于偏旁和部首的教学（老师与家长并用）

五、按笔画查询偏旁部首表

一、汉字偏旁部首表

偏旁

名称

例字

冫

两点水儿(liǎngdiǎnshuǐr)

次、冷、准

冖

秃宝盖儿(tūbǎogàir)

写、军、冠

讠

言字旁儿(yánzìpángr)

计、论、识

厂

偏厂儿(piānchǎngr)

厅、历、厚

匚

三匡栏儿(sānkuānglánr)

三匡儿(sānkuāngr)

区、匠、匣

刂

立刀旁儿(lìdāopángr)

立刀儿(lìdāor)

列、别、剑

冂

同字匡儿(tóngzìkuāngr)

冈、网、周

亻

单人旁儿(dānrénpángr)

单立人儿(dānlìrénr)

仁、位、你

勹

包字头儿(bāozìtóur)

勺、勾、旬

厶

私字儿(sīzìr)

允、去、矣

廴

建之旁儿(jìànzhīpángr)

廷、延、建

卩

单耳旁儿(dān'ěrpángr)

单耳刀儿(dān'ěrdāor)

卫、印、却

阝

双耳旁儿(shuāng'ěrpángr)

双耳刀儿(shuāng'ěrdāor)

左耳刀儿(zuǒ'ěrdāor)(在左)

右耳刀儿(yòu'ěrdāor)(在右)

防、阻、院

邦、那、郊

氵

三点水儿(sāndiǎnshuǐr)

江、汪、活

丬(爿)

将字旁儿(jiàngzìpángr)

壮、状、将

忄

竖心旁儿(shùxīnpángr)

竖心儿(shùxīnr)

怀、快、性

宀

宝盖儿(bǎogàir)

宇、定、宾

广

广字旁儿(guǎngzìpángr)

庄、店、席

辶

走之儿(zǒuzhīr)

过、还、送

土

提土旁儿(títǔpángr)

剔土旁儿(títǔpángr)

地、场、城

艹

草字头儿(cǎozìtóur)

草头儿(cǎotóur)

艾、花、英

廾

弄字底儿(nòngzìdǐr)

开、弁、异

尢

尤字旁儿(yōuzìpángr)

尤、龙、尥

扌

提手旁儿(tíshǒupángr)

剔手旁儿(tīshǒupángr)

扛、担、摘

口

方匡儿(fāngkuàngr)

因、国、图

彳

双人旁儿(shuāngrénpángr)

双立人儿(shuānglìrénr)

行、征、徒

彡

三撇儿(sānpiěr)

形、参、须

夂

折文儿(zhéwénr)

冬、处、夏

犭

反犬旁儿(fǎnquǎnpángr)

犬犹儿(quǎnyóur)

狂、独、狠

饣

食字旁儿(shízìpángr)

饮、饲、饰

子

子字旁儿(zǐzìpángr)

孔、孙、孩

纟

绞丝旁儿(jiǎosīpángr)

乱绞丝儿(luànjiǎosīr)

红、约、纯

巛

三拐儿(sānguǎir)

甾、邕、巢

灬

四点儿(sìdiǎnr)

杰、点、热

火

火字旁儿(huǒzìpángr)

灯、灿、烛

礻

示字旁儿(shìzìpángr)

示补儿(shìbǔr)

礼、社、祖

王

王字旁儿(wángzìpángr)

斜玉旁儿(xiéyùpángr)

玩、珍、班

木

木字旁儿(mùzìpángr)

朴、杜、栋

牛

牛字旁儿(niúzìpángr)

剔牛儿(tìniúr)

牡、物、牲

夂

反文旁儿(fǎnwénpángr)

反文儿(fǎnwénr)

收、政、教

疒

病字旁儿(bìngzìpángr)

病旁儿(bìngpángr)

症、疼、痕

衤

衣字旁儿(yīzìpángr)

衣补儿(yībǔr)

初、袖、被

春字头儿(chūnzìtóur)

奉、奏、秦

罒

四字头儿(sìzìtóur)

罗、罢、罪

皿

皿字底儿(mǐnzìdǐr)

皿墩儿(mǐndūnr)

盂、益、盔

钅

金字旁儿(jīnzìpángr)

钢、钦、铃

禾

禾木旁儿(hémùpángr)

和、秋、种

癶

登字头儿(dēngzìtóur)

癸、登、凳

米

米字旁儿(mǐzìpángr)

粉、料、粮

虍

虎字头儿(hǔzìtóur)

虏、虑、虚

竹字头儿(zhúzìtóur)

笑、笔、笛

足字旁儿(zúzìpángr)

跃、距、蹄

二、分辨部首口诀

形声取形不奇怪，包围结构都取外。

左右相等左边找，左右不等常取少。

上分下合取下面，其余取上不取下。

独体字形按整体，部首不明取起笔

三、偏旁与部首的区别

说说偏旁与部首

在小学语文教学中，分析字形和查字典，经常用到“部首”、“偏旁”或“偏旁部首”这几个词语，使用中往往表现出概念不清的现象。一些教师口中的“偏旁”，和另一些教师口中的“部首”或“偏旁部首”说的是一个意思；在“指出下列各字的偏旁部首”这样的考试题里，不知是让学生指出某字的两个部件（偏旁和部首）还是一个部件，如果是一个部件，是指出表义成分还是表音成分。教学应当讲究概念的准确和术语的规范，对偏旁与部首的内涵有必要加以辨析。

一偏旁同部首的联系与区别

“偏旁部首”常常连在一起说，于是有些教师就认为“偏旁”和“部首”是一回事，这是一种误解。偏旁和部首，虽然有某些联系，却是两个不同的概念。

偏旁是合体字的构字部件。古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，现在合体字各部位的部件统称为偏旁。如“语”字，由“三点水”和“吾”两个偏旁组成；“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成；“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。

汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。

在分析字形时，常常提到“部首”这个术语，人民教育出版社编辑出版的小学语文第一册《教师教学用书》“附表”里有《部首名称表》。那么，什么是“部首”呢？一般地说，部首是表义的偏旁。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。在偏旁中，部首的数量很少，常用的不过一百多个，前面提到的《部首名称表》列出的部首是99个。大量的偏旁是表音成分，主要是声旁，常用的有一千多个。声旁中将近90%是独体字，如“偏”、“驾”、“固”等字中的“扁”、“加”、“古”，这类声旁叫做“成字声旁”。在小学语文教学中，把那些构字能力强的成字声旁叫做“基本字”。

把表义的偏旁叫做“部首”，起源于以《说文解字》为代表的古代字典。古代字典给汉字分类采取“据形系联”的方法，把具有共同形旁的字归为一部，以共同的形旁作为标目，置于这部分字的首位，因为处在一部之首，所以称为“部首”。如“妈”、“妹”、“妙”、“姑”等字，具有共同的形旁“女”，“女”就是这部分字的部首。

二两种部首——识字部首和检字部首

在小学语文教学中,“部首”这个术语因使用场合不同而存在两种含义。识字教学中所说的“部首”，通常是指合体字的表义偏旁，分析字形时常提到的“三点水”(氵)、“提手旁”(扌)“四点底”(灬)等，就是这类部首。这类部首是合体字的构字部件，能够帮助学生了解字义，可以叫做“识字部首”。

《新华字典》和《现代汉语词典》都有“部首检字表”。在教给学生用部首查字法查字典时，也用到“部首”这个词语，在这种情况下所说的部首可以叫做“检字部首”。

识字部首同检字部首大部分是重合的，如“提”字，识字部首是“扌”（称“提手旁”），检字部首也是“扌”（称“扌部”）。两者虽然都叫“部首”，又大部分重合，却不是同一个概念，可以从以下几方面来区别：

首先是内涵不同。识字部首是表义偏旁、构字部件，检字部首是某一类字字字形上的共同标志。识字部首有“旁”、“头”、“底”、“框”、“心”五种类型，每一类型都有具体名称，如“言字旁（讠）”、“雨字头”（雨）、“马字底”（马）、“同字框（冂）”等，而检字部首统称为“某部”，如“丶部”、“亻部”、“亠部”等。

其次是作用不同。识字部首有利于字形字义的识记，检字部首有利于字的检索。例如“雉”，是一种鸟，按识字来说，只能归入“隹字旁”，但在字典的检字目录里可以归入“矢部”，另如“席”、“堂”、“耀”、“功”、“恙”等字，按识字来说，只能分别归入“巾字底”、“土字底”、“光字旁”、“力字旁”、“心字底”，但在字典的检字目录里却可以归入“广部”、“ 部”、“羽部”、“工部”、“羊部”。

再次是固定程度不同。识字部首是固定的,例如“语”字,不管在哪里都可以说它的部首是“言字旁"（讠）；检字部首是临时性的,例如“臻"字和“恭”字，在检字目录里都属“—部"，离开检字目录这个环境，谁也不会说它们的部首是“横部"。

另外,两种部首涉及的范围也不同。识字部首范围小，只有合体字才有识字部首；检字部首范围大，合体字的部件、独体字的笔画、合体字的笔画，都能作为检字部首。例如“和”字，本义是“以声音相呼应”，“口”是形旁，“禾”是声旁，检字部首既归入“口部”，又归入“禾部”；“棠”是木本植物名，“木”是形旁，“尚” 是声旁，检字部首既归入“木部”，又归入“ 部”；再如独体字“果”和“中”，检字部首都是“丨部”，合体字“疑”，检字部首是 “丿部”。

不明确识字部首和检字部首的区别，容易造成混乱。某地区曾经出过这样一道试题：让学生指出“严”字的部首，标准答案是“—”（横）。学生不明确试题的要求，几乎全答不出来，只有个别学生答了“厂部”。教师在教学中，应当根据使用场合的不同，有区别地使用“部首”这一术语。在指导学生查字典时，应尽量避免使用“部首”这个词，可以说某字在检字目录中归“某部”，如果非用不可，要让学生知道，这里说的是检字部首。像上面那道试题，如果问学生用部首查字法查“严”字查什么部，大概学生不会答不上来。

三识字部首的作用

识字部首是汉字中很有特色的构字部件：它构字能力强、利用率高，一个“三点水”（ 氵）与其他部件组合，可以构成500多个字。识字部首一般都有名称，便于教学中称说；一般都有明显的意义，可以帮助学生了解字义、记忆字形。利用识字部首纠正错别字也会收到很好的效果，例如，学生常把“爬”字的左边写成“瓜”，把“恭”的下边写成“水”字的样子，如果他们明白了“爬”要用“爪”、“恭”是内心的一种感情，就不会把“爪”写成“瓜”、把“ ”（心字底）写成“水”了。