韦氏智力测试满分,脸上雀子面相图

韦氏智力测验,全量表分数为120,智商104,属于平常智商吗?言语智商113,意...

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韦氏智力测验（Wechsler Intelligence Scale）是一个普遍用于全世界而广受重视的评估。不少研究结果均支持韦氏全面智商之概念，量表的个别分部测验亦可测试某些独特能力。它是由美国医学心理学家大卫.韦克斯勒（David Wechsler）于1949年开始主持编制的系列智力测验量表，是目前世界上应用最广泛的智力测验量表。该量表于1981年由湖南医科大学龚耀先教授等主持修订。

中文名

韦氏智力测验

外文名

Wechsler Intelligence Scale

体系

成人，儿童，幼儿

发明者

美国心理学家大卫.韦克斯勒

分类

包括语意类、表意类等14类

产生

1939年

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这个问题要看你自己怎么看。。你要觉得信它就很准。。但是人定胜天。这些东西做做参考比较好。。自己调整好心态。。呵呵

韦氏量表测出来的智商大多是多少

智商有两种，一种是比率智商，智力年龄÷实足年龄=智力商数。如果某人智龄与实龄相等，他的智商即为100，表示其智力中等。另一种是离差智商，把一个人的测验分数与同龄组正常人的智力平均分数作比较，然后除以标准差，就是离差智商。

①为了准确表达一个智力水平，智力测量专家提出了离差智商的概念，即用一个人在他的同龄中的个对位置，即通过计算受试者偏离平均值多少个标准差来衡量，这就是离差智商，也称为智商（IQ）。

②比如说，两个年龄不同的成年人，一个人的智力测量得分高于同龄组分数的平均值，另一个的测验分数低于同龄组的平均值，那么我们就作出这样的结论：前者的IQ比后者高。

③大多数智力测量均采用离差智商（IQ）来表示一个人的智力水平。

④人群的智力商分布。

在现代典型的智力测验中，设定主体人口的平均智商为100，则根据一定的统计原理，一半人口的智商，介于90－110之间，其中智商在90－100和100－110的人各占25%。智商在110－120的占14．5%，智商在120－130的人占7%，130－140的人占3%，其余0．5%人智商在140分以上，另有25%的人IQ在100分以下。

⑤智力超常和智力低下

智力测验问世后，要区别智力的差异就变得容易起来。人们发现智商极高（IQ在130分以上）和智商极低的人（IQ在70分以下）均为少数， 智力中等或接近中等（IQ在80－120分）之间者约占全部人口的80%，智力超过常态者，我们称之为智力超常，那些智力低于常态者，我们称之为智力低常。

韦氏智力测试

韦氏智力测验是一个普遍用于全世界而广受重视的评估。不少研究结果均支持韦氏全面智商之概念，量表的个别分部测验亦可测试某些独特能力。

它是美国D.Weehsler于1955年主持编制的系列智力测验量表。是目前世界上应用最广泛的智力测验量表。该量表于1981年由湖南医科大学龚耀先教授等主持修订。

韦氏智力测验共有三套：分成人、儿童、幼儿韦氏成人智力量表包括十一个分量。(言语量表六个：常识、理解

、算术、相似、背数、词汇；操作量表六个：填图、积木、图法排列数字符号、图形拼凑、迷津)。

心理学家量化人的总体智力为理性思考能力，行为表现意义程度的能力，有效处理环境问题的能力。韦氏智力测验分为14类，包括语意类、表意类等。

本测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数。

本测验的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。例如一个16岁城市儿童测得原始总分为55分，先查百分等级常模表得55分相应的百分等级为70，再查智商常模表得70百分等级的IQ为108。

人的智商变化范围很大，计算得到的智商标准差为15，计算离差智商IQ：

IQ=100 15*(个人成绩-所在年龄组的平均成绩）/该年龄组的智商标准差

我的儿子做过开颅手术,韦氏智测能测出智商吗?他零一

可以的，孩子现在适合选用韦氏儿童智力测验，第四版最新版，韦氏儿童是针对6-16儿童的，根据测量的总数对比常模得到一个总智商，孩子做手术不会影响他的智力测量。你可以选择专业的机构，报告和测量的结果准确度高

小学生做韦氏测试对学业有影响吗

不会有影响。

韦氏儿童智力量表，它是针对6到16岁儿童智力测验的工具。有一个概念需要澄清，什么叫智商？我想大部分非专业的家长对智商仅有一个模糊的理解。好像聪明，成绩好，活泼的小孩智商就高，反之就是智商低，甚至有人会粗暴的理解为弱智的反面就是智商高，这些都是对智商不科学不全面的认识。智商是用数字来描述一个人的智力指数。韦氏儿童第四版其实是对孩子的认知能力进行全面的评估，有利于家长及老师对孩子因材施教。我想每个孩子在父母心中都是聪明可爱的，那小孩到底有多聪明，和全国同年龄段的小朋友比处于哪个水平？这是和我聊过的父母想知道又怕知道的问题。回到上面第二个问题，与其说家长担心孩子测出来有智力障碍不如说家长怕得到的结果和他们一贯的期望值不相当而产生挫败感。对于这一点我想说的是，人的智力有一部分是天生的，但是还有一部分是受后天教育及社会环境影响的。因此了解了孩子在认知方面的强项和弱项，进行针对性的辅导教育是有助于提高孩子的智力水平的。