“双减”有多紧迫

笔者在上周专栏《“双减”精准施策，推动学生素质拓展提升》（11月21日《北京青年报》）中提到，教育部推进“双减”的同时推动“双增”：首先是在减轻校内课业负担后，在课程安排和课后延时服务中增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会；其次是在校外培训机构认定中，将体育和美育培训列为非学科类培训，学生接受体育和美育培训的时间将大大增加。