奥运冠军转行体育老师，能否推动这一产业冲向5万亿？

原标题：奥运冠军转行体育老师，能否推动这一产业冲向5万亿？

有业内人士认为，优秀运动员逐渐下沉到体育产业的各个领域，能够促进体育产业与教育、经济、地区发展等各个方面的融合，并起到积极的推动作用。

被称为“跑得最快的副教授”的苏炳添又有了新动态。近日，暨南大学公布2022年硕士研究生招生专业目录，苏炳添以导师身份出现在该校体育学院体育教学、运动训练2个专业的名单中，每个专业各招录9人。

暨南大学体育学院院长彭国雄在接受第一财经采访时表示，学院采用双导师联合培养的模式，苏炳添带的研究生有一位已经顺利毕业了。

至于苏炳添接下来的工作重心，彭国雄透露，以苏炳添目前良好的身体状态，加之他也曾说“自己没有极限”，下半年的全运会，甚至明年的亚运会上，估计他仍将活跃在赛场上。“苏炳添还可以跑，从东京奥运会男子100米决赛上可以看出不是技术和能力的问题，而是体能储备的问题，往后团队可能将着重在这方面提供更加科学的指导。”

不仅是苏炳添，如今，我国专业运动员的发展和培养越来越注重文化水平与竞技成绩的平衡。尤其是随着学历水平的逐步提高，专业运动员在退役后的出路也有了更多选择，其中进入高校任职，为学生教授课程，越来越多地成为奥运健将们的新起点。

奥运健将进入高校任教

东京奥运会闭幕后，一张北京师范大学珠海校区课程表在网上流传开来。该课程表显示，郎平将在该校担任主讲教师，教授排球（运动控制与专业发展）的课程。对此，郎平在近日的一次访谈中回应“目前暂时没有具体计划”。

实际上，郎平于2008年就受聘成为荣誉教授。2015年3月，北京师范大学人文和社会科学高等研究院成立郎平体育文化与政策研究中心，郎平担任该中心主任。郎平曾表示：“在体育方面，特别是青少年这一块，包括体教结合，我愿意跟很多的同事或者教育部、高校等有关方面一起来探讨，也会为中国的群众体育做一些研究和贡献。”

同样在北京师范大学任教的还有前中国体操队运动员、奥运冠军陈一冰和前中国体操队运动员、奥运冠军何可欣。陈一冰现任体育与运动学院副研究员，开设了公共体育选修课《运动与减脂塑形》，何可欣则于2019年在北师大开设了《啦啦操》《女子形体》等课程。值得一提的是，趁着暑假的空档，何可欣还在东京奥运会上担任女子体操团体决赛解说。

近年来，中山大学通过特殊人才招聘先后引进了四位奥运冠军——奥运会跆拳道冠军罗微、奥运会羽毛球冠军张洁雯、奥运会游泳冠军焦刘洋和奥运会体操冠军杨伊琳。

中山大学体育部主任范振国曾在接受媒体采访时表示，学校非常重视师资队伍建设，在体育人才的引进上，特别强调运动技能水平。引进的奥运冠军们现在从事公共体育课教学和相关项目的校运动代表队训练工作，深受学生们欢迎，运动队在全国和省内比赛的成绩也非常好。

彭国雄认为，越来越多专业运动员进入高校任教这一就业趋势与国家建设体育强国的相关政策背景有密切的关系。“在国家政策的大背景下，自然而然需要很多体育方面的专业人才来反哺和服务这项国家事业。”

2020年9月，国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》，提出加强学校体育工作，完善青少年体育赛事体系，加强体育传统特色学校和高校高水平运动队建设，深化体校改革等意见。

2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，提出到2022年，配齐配强体育教师，开齐开足体育课，办学条件全面改善。其中，在配齐配强体育教师方面，建立聘用优秀退役运动员为体育教师或教练员制度。

彭国雄说，值得注意的是，基于体教融合的政策背景，高校招收高水平运动员时，不少高级运动员都选择经济类等学科专业，但他们回到高校任教时，又往往更愿意选择自己熟悉的体育领域相关专业，更愿意去成为一名体育教师，这可能也跟个人的体育情怀有关，从事相关教育工作会让他们感到更有意义。“专业运动员去高校进修提升，退役后又回到大学任教，是社会发展的趋势，同时也说明就业观念在更新。因此，在专业教师中，优秀退役运动员这一队伍肯定会越来越庞大。”

推动体育产业发展

日前，体育总局发布关于认真贯彻落实《全民健身计划（2021-2025年）》（下称《计划》）的通知，从加大全民健身场地设施供给、提升科学健身指导服务水平、推动体育产业持续健康发展、推进全民健身融合发展等八个方面提出政策举措。

《计划》提出，到2025年，全民健身公共服务体系更加完善，人民群众体育健身更加便利，健身热情进一步提高，各运动项目参与人数持续提升，经常参加体育锻炼人数比例达到38.5%，县（市、区）、乡镇（街道）、行政村（社区）三级公共健身设施和社区15分钟健身圈实现全覆盖，每千人拥有社体指导员2.16名，带动全国体育产业总规模达到5万亿元。

爱奇体育副总经理董人毓在接受第一财经采访时表示，中国的体育事业经过这么多年的发展，已经突破了通过培养运动员参加体育赛事这样一个范畴，成为一个由国家引领，体育行业机构以及相关企业共同建设，大众广泛参与的大产业。《计划》的推动与落实对于整个体育产业的发展是一个利好，对于未来相关活动的展开、地区体育产业的运营、行业人才的吸引都具有非常积极的作用。其中，《计划》重视体育深度融合发展，打通体教结合、体卫融合、体娱融合和体旅融合，释放体育发展潜能，这将给体育教育、大健康及体育旅游行业带来发展机会。

对于优秀运动员逐渐下沉到体育产业的各个领域，董人毓认为，一方面能够充分发挥体育名人的示范感召作用，增强推进体育改革发展的广泛认同感和社会支持度，另一方面，能够促进体育产业与教育、经济、地区发展等各个方面的融合，并起到积极的推动作用。

董人毓说，体育事业的整体发展，离不开专业人才。当前中国拥有数量庞大的优秀运动员资源，仅世界冠军、奥运冠军便已不胜枚举，倘若将这些运动员资源引入教育体系，必将成为教育体系中一笔宝贵的财富。

彭国雄表示，成为了大学教师的这些优秀运动员，有一种使命感，在完成基本的教学任务之外，也会去做社会服务，把他们的特长充分展示出来，有助于服务社会、培养体育运动人才，普及和推广体育运动，提高体育人口。

责任编辑：李墨轩